El propósito del presente trabajo es tratar algunos de los principales aspectos de la enseñanza musical rusa en la especialidad de canto en el grado profesional, tales como la respiración, la fonética y el repertorio base, para averiguar si pueden ser aplicadas en una optativa en la enseñanza de grado medio en España.
Descubrir hasta que punto estos conocimientos pueden aportar ayuda a los estudiantes de canto españoles para el resto del repertorio en distintos idiomas, además de permitir al alumno trabajar sobre el repertorio en ruso. Ante la infructuosa búsqueda de manuales sobre la fonética rusa aplicada al canto en español, hemos optado por trabajar con el material escrito y publicado en ruso.
Se tratan los aspectos básicos de la transcripción, la diferencia entre los sonidos blandos- duros, la articulación de los sonidos a la hora de emitirlos.
Se introduce el método de respiración de Strélnikova, se ofrecen ejemplos de los ejercicios, se explica la teoría básica para su posterior aplicación. Se muestran los resultados de la encuesta sobre los cambios experimentados después de practicar los ejercicios de respiración.
Se ofrece el repertorio base que se suele trabajar en los conservatorios de grado medio en Rusia.
En los anexos se ofrecen obras en el idioma ruso para trabajar con el alumnado de nivel profesional. Contienen la transcripción para facilitar el trabajo a los cantantes y sus profesores. La elección de estas obras se ha hecho en base al
grado de dificultad tanto a nivel de pronunciación, como vocal. Hay 4 obras, una para cada cuerda: soprano, mezzo, tenor y barítono o bajo. Es extraído de los compendios de repertorio de canto de nivel profesional.

PALABRAS CLAVE: Fonética, ruso, respiración, repertorio, Strélnikova

The purpose of this work is to deal with some of the main aspects of Russian musical teaching in the specialty of singing in the professional degree, such as breathing, phonetics and the basic repertoire, to find out if they can be applied in
as additional subject in the professional degree in singing in Spain. To discover till what point this knowledge can help Spanish singing students for the rest of the repertoire in different languages, in addition to allowing the student to work on the repertoire in Russian. After the fruitless search for manuals on Russian phonetics applied to singing in Spanish, we have chosen to work with material written and
published in Russian.
We tried to cover the basic aspects of transcription, the difference between soft and hard sounds, the articulation of sounds during singing. We introduce The Strélnikova breathing method, we offer the examples of the exercises, we explain the basic theory for its further application. We show the results of the survey on the changes experienced after practicing the breathing exercises. We offer the basic repertoire that is usually worked on in medium-level conservatories in Russia.
In the annexes we offer pieces in Russian language to work with professional-level students. They contain the transcript to facilitate the work of the singers and their teachers. The choice of these pieces has been made based on the degree of
difficulty both at the level of pronunciation and vocal difficulty. There are 4 pieces, one for each voice: soprano, mezzo, tenor, and baritone or bass. It is extracted from the compendia of professional level singing repertoire.

KEYWORDS: phonetics, Russian, respiration, repertoire, Strélnikova